|
Название программы
|
Направленность деятельности
|
Краткое содержание программы
|
Возраст
|
Срок реализации
|
|
Музыкальная школа
|
художественная
|
Музыкальный инструмент (фортепиано, скрипка, домра, гитара, баян, аккордеон, сольное пение). Хоровое пение. Сольфеджио в группе. Основы импровизации. Музыкальная литература
|
7
|
12
|
1
|
|
Юный музыкант
|
художественная
|
Индивидуальные занятия по формированию музыкальной культуры
|
7
|
18
|
1
|
|
Актерское мастерство
|
художественная
|
История развития театра, актерское мастерство, отработка сценической речи, оформление спектакля, изготовление кукол и масок
|
3
|
7
|
1
|
|
Лепка
|
декоративно-прикладное творчество
|
Предметная, декоративная, сюжетная лепка из соленного теста, пластилина и глины. Цветовая гамма, понятие о формах и пропорциях
|
6
|
7
|
1
|
|
Волшебные краски
|
изобразительное и декоративно-прикладное творчество
|
Развитие художественных навыков посредством изобразительной деятельности
|
6
|
8
|
1
|
|
Палитра
|
изобразительное и декоративно-прикладное творчество
|
Развитие личности ребенка средствами изобразительной деятельности
|
4
|
5
|
1
|
|
Веселый башмачок
|
музыкальное творчество
|
Основы хореографии для детей
|
4
|
7
|
1
|
|
Кругосветка
|
социально - педагогическая
|
Становление творческой, коммуникательной лчности, ее социализации в жизнь и культуру современного общества через развитие духовно-нравственной, эмоциональной, познавательной, интеллектуальной, волевой сферы посредством изучения основ истории, географии, экологии, включения ребенка в созидательную деятельность
|
5
|
6
|
1
|
|
Любознайка
|
социально - педагогическая
|
Развитие творческой личности ребенка через обучение детей чтению и приобщение их к богатству письменной речи, к духовным ценностям, которые несет печатное слово
|
5
|
6
|
1
|
|
Окно
|
Естественно- научная
|
Становление творческой, коммуникательной лчности, ее социализации в жизнь и культуру современного общества через развитие духовно-нравственной, эмоциональной, познавательной, интеллектуальной, волевой сферы посредством проектной деятельности
|
7
|
11
|
1
|
|
Английский для малышей
|
Социально - педагогическая
|
Развитие личности ребенка через практическое овладение английским языком, как средством общения
|
5
|
6
|
1
|
|
Английский для школьников
|
социально - педагогическая
|
Углубленное ознакомление с английским языком, обучение чтению. Практика разговорной речи
|
7
|
8
|
1
|
|
Студия раннего развития - 1
|
социально - педагогическая
|
Интеллектуальное и художественное развитие
|
4
|
5
|
1
|
|
Студия раннего развития - 2
|
социально - педагогическая
|
Интеллектуальное и художественное развитие
|
5
|
6
|
1
|
|
Студия раннего развития - 3
|
социально - педагогическая
|
Интеллектуальное и художественное развитие
|
6
|
7
|
1
|
|
Развивающая игра
|
социально - педагогическая
|
Развитие личности дошкольника посредством развиавющих игр
|
4
|
5
|
1
|
|
Студия раннего развития 3+
|
социально - педагогическая
|
Физическое и художественное развитие
|
3
|
5
|
2
|
|
Студия раннего развития - Предшкола
|
социально - педагогическая
|
Интеллектуальное и художественное развитие
|
5
|
7
|
2
|
|
Через тернии к звездам
|
физкультурно - спортивная
|
Физическое совершенствоание ребенка средствами художественнной гимнастики с учетом его индивидуальных особенностей
|
4
|
7
|
1
|
